Für die Studie wurde ein Fragebogen generiert, der einerseits allgemein Fragen zu Medienkonsum und Lesevorlieben beinhaltet, andererseits sind Fragen zum Inhalt des gelesenen Textes vorgesehen. Diese dienen dazu, um die Memorierbarkeit der Inhalte zu überprüfen. Es liegen Indizien vor, die belegen, dass das Lernen von Inhalten nicht abhängig von dem Medium ist⁵. Diese Indizien werden von Kognitionsforschern, wie Manfred Spitzer angezweifelt⁶. Mit dem Fragebogen soll überprüft werden, ob sich diese Prämisse bestätigt. Der Fragebogen enthält darüber hinaus Fragen zu persönlichen Vor- und Nachteilen von digitalen bzw. analogen Lesemedien. Diese Fragen entsprechen einer Studie von der Linguistin Naomi S. Baron⁷. Über diese Fragen soll heraus gefunden werden, ob Gemeinsamkeiten in den Antworten bestehen bzw. ob Muster auftauchen, die sich generell auf die Nutzung eines Lesemediums beziehen können. Der verwendette Fragebogen kann hier heruntergeladen werden.